一、案例基本情況
案例主題：
在園藝（蔬菜）專業《蔬菜栽培學各論》的教學過程中🤜🏽🗾，對學生進行思政教育👨🏿💼，增強學生知農愛農的情懷，培養學生不忘初心、奉獻社會的理想信念和社會責任👿，培養學生正確的人生觀和價值取向。
相關的思政元素💂🏼♂️：
認真學習🚣🏿♀️，開拓進取，艱苦奮鬥，團結農民🧑🧑🧒🧒，服務農民，有擔當🔔，有責任🩶，有使命，不貪圖享樂，科學精神，科學思維，創新思維，實踐能力，愛農意識🗺🐍，愛國情懷，社會責任感，民族自豪感，道路自信🚶🏻♂️，文化自信，人生觀，理想信念，價值取向，綠色可持續。（結合章節）
《蔬菜栽培學各論》第二章茄果類蔬菜栽培技術
教學知識目標🤴🏻：了解茄果類蔬菜的生產現狀➡️，掌握番茄的生物學特性及栽培管理技術🏃♂️。
教學思政目標⛄️🧑🚒：通過介紹李天來院士不忘初心🩺、奉獻社會的信念感與責任感🧞，教育學生知農愛農🦙、不怕吃苦、不圖享樂、艱苦奮鬥的精神💪🏻。
圍繞喜溫型茄果類蔬菜的生物學特性與設施栽培技術，培養學生的創新思維和實踐能力，激發學生為我國農業🫅、農村現代化建設奉獻自己的力量👨🏻🦲，讓學生感受到自己對於社會的重要意義。全面提升學生的綜合素養，包括道德素養，即愛國主義情懷👨🏻✈️🥜、服務社會使命和正確的價值觀↙️；科學素養，即深刻掌握茄果類蔬菜設施栽培理論與實踐；文化素養：即綠色、經濟、可持續的現代化農業。
二🏊🏼、案例解析
1、教學思路
（1）傳統農業與現代農業的對比，夯實基礎知識。
通過觀看傳統農業種植模式和現代農業種植模式👩🦽，了解傳統農業與現代農業的差異，通過對比，讓學生感性的認識到現代農業的巨大潛力🧑🏿🚀，加深對知識的理解🔱，夯實理論基礎。
（2）數據對比，增強愛國意識。
通過視頻及教師解說，使學生了解中國從“面朝黃土背朝天”🤦🏿♀️、“靠天吃飯”的傳統農業到現在智慧化控製的數字農業的巨大飛升🧛🏿，認識到中國最為最大的農業國🙇🏽，在農業方面取得的翻天覆地的變化💇♀️，提升愛國意識和道路自信。
（3）積極實踐，全面提升綜合素養。
鼓勵學生積極參加課程實驗、教學實習♣️，並鼓勵學生利用假期和課余實踐🤸🏼♀️，到相關基地進行實地調研🤵🏻♀️，激勵學生將理論知識與實踐相結合，關註國家的現代農業建設𓀒。
2💂🏽♂️、教學設計與實施
（1）教學重點和難點
重點：番茄的生物學特性與栽培技術
難點：如何通過掌握番茄生物學特性來指導番茄栽培生產
（2）教學方法
情境式教學：拋出生產中存在的實際問題，讓學生帶著問題👩🏼🦲，針對性、有目的的參與課堂
啟發式教學：通過啟發式🪆、引導式提問🙇🏻，進行重難點與觀點的解析
翻轉式課堂🗾：通過多媒體教學、圖文結合、小組討論等方法，引導學生獨立思考🐍，並發表自己的觀點🦹🤲。
（3）教學過程
課前回顧-案例導入-知識講解-評價小結
課前回顧🧔♀️👩🏼🦳：
上節課通過喜溫的瓜類蔬菜的學習👷🏻♂️，初步了解主要瓜類蔬菜—黃瓜的生物學特性，以及黃瓜周年生產的栽培技術，那麽在低溫季節實現喜溫瓜菜的生產👨❤️👨👺，有哪些先進的技術手段和註意事項🎳？
案例導入🧔🏽：
1949年新中國成立後☪️，中華民族開啟了實現偉大復興的歷史征程，從基本解決溫飽逐步邁向全面小康。在日常生活飲食數量得到滿足的基礎上🧑🏻🏭，人們對於飲食質量的要求逐步提高。對於餐桌上必不可少的蔬菜🖥，提出了新的要求，越來越多的老百姓想要在寒冷的冬季吃上新鮮蔬菜。李天來院士為了解決這個民生問題，毅然決然的放棄享樂的生活，回國後艱苦奮鬥，奉獻了半生的智慧，終於讓父老鄉親在零下20℃的季節吃上了自己生產的新鮮蔬菜👨🏼⚕️。這是如何實現的🚴🏿♀️？
提出問題：
喜溫型茄果類蔬菜番茄有哪些生物學特性？
喜溫型茄果類蔬菜番茄栽培過程中遭受冷害會有哪些後果🚶🏻➡️？
日光溫室秋冬茬📜💁🏿、冬春茬番茄的栽培技術要點有哪些？
學生小組討論：
番茄的基本形態、冷害對番茄的影響🏄🏼、結合瓜類蔬菜的栽培討論番茄的栽培技術
設計意圖及思政要點：
在講授番茄生物特性之番茄根系特性時，向學生強調根深葉茂、充分利用土壤深層水資源🧑🏻⚕️👺、生態保護、可持續農業的思政要點👨🏽🍳。
通過案例🧑🤝🧑，讓學生意識到設施栽培的重大意義🤴🏼、我國農業的巨大發展，增強學生的民族自信和愛國情懷；意識到“愛農”初心對於發展農業👨👩👦、服務社會的重要意義，增強學生的使命感和社會責任感。
各思政要點有機融合，啟發學生“知農愛農”與“可持續農業”協同發展。
3、教學效果與評價
顛覆了學生對於農業的傳統認知，激勵了學生學習理論與參與實踐的熱情🎃，提高了學生課上、課下對於現代農業的話題度，讓學生更多的關註到了現代農業與可持續農業的建設🔗，培養了學生的愛國情懷🧜🏿、服務社會的使命，塑造了學生正確的人生觀和價值觀🍑。
三👨🏽🎤、案例反思
創新點🥪：與本章節內容切實相關的名人奮鬥史，與教學內容的結合度十分緊密。
改進措施👩🏽🎤：僅僅圍繞課程內容🧫，積極挖掘更多、更新、結合更緊密的思政案例，致力於培養新時代大學的民族自信心和不忘初心、服務社會的使命，將思政案例以潤物細無聲的方式👨🏼⚕️，與教學內容相結合，以達到更好的思政效果。
